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        內蒙古教師招聘

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        2019內蒙古教師招聘面試技巧-《自己辦展覽》

        2019-07-28 13:43:16| 來源:中公教師網

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        一、教學目標

        【知識與技能】

        學生了解中國書畫作品裝裱形式的分類,理解裝裱的意義,掌握書畫作品的裝裱步驟,能夠合作完成一幅精致的書畫裝裱。

        【過程與方法】

        學生通過賞析、探究和實踐,體驗不同裝裱形式帶來的視覺效果,嘗試運用生宣紙、面粉、明膠等材料進行書畫作品的裝裱,提高動手實踐能力。

        【情感、態度和價值觀】

        學生能夠開闊視野,拓展想象的空間,增強自己辦展覽的熱情,體驗探究的愉悅與成功感。

        二、教學重、難點

        【重點】

        學生掌握書畫作品的裝裱步驟,為辦展覽做好充分準備。

        【難點】

        學生對于裝裱過程中托畫芯、上板等步驟的掌握。

        三、教學方法

        示范法、討論法、練習和實踐指導法。

        四、教學準備

        教材、多媒體課件、書畫裝裱材料等。

        五、教學過程

        環節一、溫故知新,導入新課

        師:同學們,在上節課我們已經商定好了這次畫展——“丹青荷韻”的展覽策劃, “萬事具備只欠東風”,我們的“主人公”——各位同學的書畫作品,要如何進行展覽呢?

        學生積極踴躍回答,教師展示兩幅作品(一幅裝裱好的,一幅只簡單修整的),并提問:

        你們覺得哪幅的效果看起來更好?

        教師引出通過裝裱,能進一步提高作品的格調和審美價值。引出課題——《自己辦展覽》。

        環節二、解答難題,直觀感知

        教師播放不同裝裱形式的作品,并引導學生進行連線,激發好奇心。

        師:好,同學們都連線完畢了,那我們看看是不是完全正確?師生共同糾錯。

        環節三、環環相扣,具體分析

        教師繼續播放圖片,具體講解不同形式的裝裱作品,感受各式各樣的韻味,引導學生發現自己的作品適合哪種裝裱形式。

        師:除了以上介紹的四種主要的裝裱形式,還有橫批、鏡片等幾種也在屏幕上展現出來了,我們根據自己的作品的尺寸和內容來選擇裝裱的形式吧。

        環節四、直觀展示,示范講解

        師:我們要如何運用手中的材料,進行裝裱呢?小組討論一下。

        教師根據學生回答小結。(裝裱的方法主要分為四步,托裱,綾絹鑲邊,上覆背,加裝軸桿。關鍵位托裱)

        教師以一幅小寫意花鳥示范托裱具體步驟,提醒學生在下邊一個角邊留一公分左右的空隙。

        環節五、鞏固新知,實踐展評

        學生四人為一小組合作將自己的作品進行托裱,教師巡視輔導,并提醒注意關鍵要素。

        學生各派出小組代表上臺展示共同合作的成果,從裝裱形式、畫面韻味等進行自評、互評、師評。師生共同評選“最具創意裝裱師”、“最細致裝裱師”、“最清新裝裱師”等獎項。

        師:同學們,都各有各的想法,這很好,我們的裝裱還未完成,其余的幾步,大家在課后進行預習,我們到下節課在來詳細學習吧。

        環節六、回憶探索,小結作業

        師:通過這節課,我們都認識了哪幾種主要的裝裱形式?托裱又需要哪幾部呢?

        師生共同總結,教師設置疑問:

        這是我們中國畫獨有的裝裱方式,那么,其他畫種,比如油畫、版畫、水彩畫等,都有什么樣的裝裱方式呢?

        引導學生課后查閱相關資料,進行簡單總結,并提醒注意收拾周圍衛生。

        六、板書設計

         

         

        七、課后反思

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