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        2019內蒙古教師招聘面試技巧-音樂學科黃梅戲《夫妻雙雙把家還》教案

        2019-07-28 13:43:49| 來源:中公教師網

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        一、教學目標

        【情感態度與價值觀】了解黃梅戲的相關知識,感受我國的戲曲藝術的魅力并能區別于京劇、豫劇等其他劇種。

        【過程與方法】通過欣賞、學唱戲曲唱腔片段,熟悉黃梅戲唱腔的風格特點。

        【知識與技能】學會演唱《夫妻雙雙把家還》并能夠初步了解、分辨各地方戲曲的種類及風格特點。

        二、教學重難點

        【重點】感受和初步理解黃梅戲劇種的音樂風格特點及形式的原因。

        【難點】學唱黃梅戲《夫妻雙雙把家還》

        三、教學過程

        環節一:組織教學

        1.宣布上課,全班起立

        2.面帶微笑地問好:“同學們好!”并環視全體學生。

        環節二:導入新課

        1.(課前播放《唱臉譜》歌曲錄音)同學們,我們上節課學過的歌曲描寫的是什么劇種?生:(京劇)

        2.那么除京劇外,我們今天來欣賞一個新的劇種,我們一起來看一張劇照,同學們來猜猜這是哪個曲目呢?

        3.猜出來的同學能唱兩句嗎?(生唱《夫妻雙雙把家還》二句)——對,是黃梅戲看來大家對黃梅戲還是有一定了解的。今天,我們將更進一步深入地了解黃梅戲,走進黃梅戲。

        環節三:新課教授

        1.首先,我們完整的來聽一遍《夫妻雙雙把家還》。多媒體示范《夫妻雙雙把家還》。

        2.請同學們談談關于這首歌的相關故事。

        2.教師總結黃梅戲的相關知識以及《天仙配》的劇情。

        《夫妻雙雙把家還》是在董永當長工滿期,與七仙女一同回家時的對唱,故此一也叫《滿工對唱》。還有以唱詞開頭的幾個字為名,而稱《樹上的鳥兒成雙對》。該唱段表現了董永與七仙女在不當長工、取得自由后的歡樂感情。唱詞以上下兩個七字句為基本單位,句式簡潔工整。開頭是一個優美深情的笛子做引子,接著是情緒歡快的男女對唱,該曲牌在傳統的黃梅戲中稱為“花腔對板”,其基本格式是男女一人一句,以相互呼應、對稱的上下句為基礎,節奏規整、旋律樸實、結構方整。結尾采用了男女聲二重唱的新形勢,兩個聲部之間用自由模仿的形式構成對比,增添了音樂的色彩變化。

        3.通過老師的講解我們跟著示范帶一起來欣賞這個唱段,會唱的同學可以跟著一起唱。

        4.聽完這兩遍之后我發現一些同學都會唱了,現在老師帶著同學們一起來完整的演唱這首歌曲。

        5.在剛才的演唱過程中,有誰聽出來哪里唱錯了嗎?

        6.請學生來找出唱錯的地方

        7.剛才有些同學唱的地方是

         

         

        在這里“受那”兩個字要唱在一個節拍里面,所以這兩個字唱的時候要快一點,現在老師給大家示范一下。

        8.請同學們一起跟老師把第二段第一句再唱一遍,注意剛才糾正過的地方。

        環節四:拓展練習

        1. 請同學表演,邊唱邊配動作。可請兩組對比,看哪組表演更棒。每組兩人,一個扮七仙女,一個扮演董永。

        2.同學們唱的非常好,不知道能不能用樂器來表現一下董永和七仙女呢?

        有請學習笛子專業的同學來為我們大家表演一段表現的董永的音樂。

        這位同學演奏特別傳神,不知道有沒有其他同學來表演一下七仙女呢?

        有請學習古箏(琵琶)專業的同學來為大家表演一段表現七仙女的音樂。

        這兩位同學表演的都非常好,伴隨著這樣美好的情感我們一起來有感情的演唱《夫妻雙雙把家還》。

        四、板書設計

         

         

        五、教學反思

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