• <code id="ruihl"></code>
    1. <dl id="ruihl"></dl>

      1. <label id="ruihl"></label>

        內蒙古教師招聘

        您現在的位置:首頁 > 教師招聘 > 閱讀資料 > 面試指導 >

        2019內蒙古教師招聘面試技巧-音樂《高山流水志家國》

        2019-07-28 13:43:53| 來源:中公教師網

        教師招聘考試:中公內蒙古教師招聘考試網提供教師招聘考試資料,包括內蒙古教師招聘考試公共基礎知識答題技巧,公共基礎知識考試題型、面試學習技巧等。下面是小編為大家整理的2019內蒙古教師招聘考試:教育學,考生可以收藏(Ctrl+D)內蒙古中公教育官網(www.b6331.com)或關注內蒙古中公教育微信(nmzgoffcn),小編會持續為大家更新內蒙古教師招聘考試信息

        一、教學目標

        【情感態度與價值觀】

        從中體會古琴的音色美、意境美,了解古琴音樂淡雅、樸素的音樂風格,以及古代音樂曲風文雅,意境高遠的高尚品質

        【過程與方法】

        在參與、體驗的過程中了解、感受和分辨古琴的三種音色,從而提高音樂的鑒賞能力和探究能力。

        【知識與技能】

        能夠彈奏泛音、散音、按音的演奏方法。

        二、教學重難點

        【重點】了解和分辨古琴的泛音、散音、按音三種音色。

        【難點】學生對古琴音樂文化內涵的理解。

        三、教學用具

        古琴、鋼琴、多媒體

        四、教學過程

        (一)創設情境、新課導入

        1.分解古代文字“樂”,得出絲弦放在木頭上,然后用撥子或手彈奏美妙的聲音是彈撥樂器。

        2.聽兩段音樂辨別樂器。

        老師設置問題:這兩段分別是什么樂器?能聽出來是什么樂曲嗎?

        學生自由回答。

        老師歸納總結:第一段是古箏名曲《漁舟唱晚》,第二段是被世人稱為“竹林七賢”之一嵇康彈奏的古琴曲《廣陵散》。

        (二)逐步探知,新課教授

        1.感受古琴韻味,初步接觸泛音

        (1)播放音樂,初次感受泛音

        (2)老師彈奏古琴旋律,學生哼唱旋律;

        (3)播放古琴音樂旋律,學生默唱主題旋律。

        老師設置問題:想像一下如果我們在大自然中尋找一種景致和這個音色相呼應,你們會想到什么?在這段旋律里我們發現他有什么特殊性?上面有什么?

        學生自由回答。

        老師歸納總結:同學們想到很多的景色,比如竹林、山泉等是通過泛音來呈現的,我們看旋律上面有很多小圓圈,泛音的記錄就是用旋律上面的圓圈記錄的。

        (4)老師彈奏古琴旋律。學生觀察彈奏泛音時的技巧(右手撥琴,左手壓琴,然后輕輕的放掉)。

        2.欣賞《流水》,感受樂曲意境和參與體驗其三種音色

        (1)分析山泉和湖海之間的規律

        老師設置問題:山泉、小溪、江河、湖海這幾個有沒有規律?音樂中用什么方法來表現這種形態

        學生討論回答。

        老師歸納總結:他們的規模是從小到大,音樂中他用泛音表現水的這種形態,表現出感覺很遠、很飄渺,速度由慢加快再到慢下來,力度由弱到強再到弱,音型那疏散然后又到密集最后也是疏散,表現了流水由慢到水流湍急,最后歸于江河湖海的平靜。

        (2)從速度、力度、音型三個方面聆聽音樂。

        ①聆聽音樂,從速度、力度、音型三個方面分析樂曲。

        ②欣賞演奏家的琴藝。

        老師引導:不能簡單的把流水看作不同形態的水,這個流水應該就像中國的山水畫一樣,去感受其意境深遠,這才是我們的追求。

        (3)辨別泛音、散音、按音三種音色和技法:

        泛音(飄渺,右手撥琴,左手壓琴,然后輕輕的放掉),老師彈奏。

        散音(渾厚,右手彈琴,左手放在九到十徽的位置),老師彈奏。

        按音(婉轉,雙手配合,右手彈琴,左手在弦上滑動),老師彈奏。

        (4)個別學生學奏,老師講解。

        老師引導學生用正確的方法演奏

        學生正確的演奏三種技法。

        (三)主題升華,鞏固提高

        1.欣賞琴歌《蒹葭》,古琴的演奏形式。

        老師設置問題:古琴除了獨奏,還有什么形式?

        學生自由回答。

        老師歸納總結:還有合奏,特別是琴簫合奏,還有一種形式是琴歌,就是自己在彈,自己在唱,有一首詩是這樣寫的:獨坐幽簧里,彈琴復長笑,深林人不知,明月來相照。這個時候夜來人靜的時候才能真正的做到天人合一。

        2.感受歌聲與古琴的融合

        老師設置問題:有沒有覺得這段音樂有古人的味道?(樂曲最可望而不可及的意中人一唱三嘆,很有古人的味道,這里恰巧又反映出古琴一種非常高貴的品質,古琴向來他是不為娛人,只為自娛,注重內心的自審,所以哪怕是現在也很少有古琴的商業元素,要么就是自己獨奏,要么彈給知己聽。)

        (四)課堂小節

        本節課我們選擇性的欣賞了幾首我國古代音樂中具有文人情致的古琴代表作和體驗了古琴基本的彈奏技巧,古琴曲反映了我國古代音樂中的一種品質——曲風高雅,意境高遠。我們領略了古樸典雅的古琴風范,體會到民族文化、古琴藝術的博大精深,所以我們要熱愛我國古代音樂、熱愛古琴音樂藝術,下課。

        五、板書設計

         

         

        六、教學反思

        內蒙古教師招聘考試信息歡迎關注內蒙古招生考試信息頻道

        或關注內蒙古中公教育微信號(nmzgoffcn),及時掌握公考資訊!

         注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
        (責任編輯:紅領巾)

        免責聲明:本站所提供真題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除

        微信公眾號
        微博二維碼
        咨詢電話(9:30-23:30)

        0471-5254101

        在線客服 點擊咨詢

        投訴建議:400 6300 999

        色站